Maestría en Ciencias de la Educación Superiorhttps://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/8282026-09-10T17:23:22Z2026-09-10T17:23:22ZEstrategia de Superación Profesional en Planificación Deportiva para los entrenadores de Atletas para el Alto Rendimiento Deportivo en Ciego de ÁvilaDelio Pérez Benzanhttps://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/9182024-06-29T05:22:11Z2023-12-05T00:00:00ZEstrategia de Superación Profesional en Planificación Deportiva para los entrenadores de Atletas para el Alto Rendimiento Deportivo en Ciego de Ávila
Delio Pérez Benzan
La observación de la práctica educativa y el análisis de la literatura científico-pedagógica
consultada, permitieron comprobar la existencia de insuficiencias en la Planificación
Deportiva por los entrenadores de atletas para el Alto Rendimiento Deportivo, que
permiten develar diferentes manifestaciones. ¿Cómo mejorar la Planificación Deportiva
de entrenadores para el Alto Rendimiento Deportivo? Dicho problema se sitúa en el objeto
de estudio: Proceso de Superación Profesional de entrenadores deportivos. Se determinó
como campo de la acción: Planificación Deportiva de Entrenadores de atletas para el Alto
Rendimiento Deportivo. Se estableció como objetivo general: Diseñar una Estrategia de
Superación Profesional en Planificación Deportiva para los entrenadores de atletas del
Alto Rendimiento Deportivo que laboran en la Escuela de Desarrollo del Talentos
Deportivos en Ciego de Ávila. Se utilizan métodos y técnicas, así como estadísticos y /o
procedimientos matemáticos, que facilitaron el cumplimiento de las tareas de
investigación y el objetivo propuesto. Para valorar la pertinencia científico-metodológica
del aporte práctico se corroboró mediante el Criterio de Expertos, y para para la
valoración de los resultados de la implementación parcial de la Estrategia de Superación
Profesional propuesta el Grupo de Discusión.
2023-12-05T00:00:00ZCompetencias comunicativas de los profesionales del servicio de UrologíaSánchez Alfaro, Lisbethttps://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/9172024-06-29T05:16:09Z2023-12-05T00:00:00ZCompetencias comunicativas de los profesionales del servicio de Urología
Sánchez Alfaro, Lisbet
La comunicación entre los profesionales del servicio de Urología, pacientes y
familiares, se desarrolla en un contexto con características peculiares debido a
que se enfrentan a patologías y manifestaciones clínicas de enorme
sensibilidad humana. A pesar del reconocimiento de la importancia del tema y
de las investigaciones realizadas al respecto, se revela que aún es limitado el
abordaje de las competencias comunicativas en estos profesionales, por lo que
se plantea como problema científico de la investigación: ¿cómo contribuir al
desarrollo de competencias comunicativas en los profesionales del servicio de
Urología? El objetivo refiere: elaborar un programa de superación profesional
para el desarrollo de competencias comunicativas de los profesionales del
servicio de Urología del Hospital Provincial General Docente Dr. Antonio
Luaces Iraola. Se utilizaron métodos del nivel teórico y el nivel empírico, así
como procedimientos matemáticos que favorecieron el análisis e interpretación
de los resultados. La novedad de la propuesta radica en la contextualización de
la superación de estos profesionales a las especificidades y características de
dicha especialidad desde una perspectiva integradora donde se consolide la
interacción comunicativa médico-paciente-contexto familiar y socio-comunitario.
Se corroboró la pertinencia científico-metodológica y se valoró la efectividad de
la aplicación del programa de superación, evidenciando cambios y
transformaciones en el desarrollo de competencias comunicativas en los
profesionales del servicio de Urologí
2023-12-05T00:00:00ZEl suicidio en el adulto mayor como contenido del proceso de enseñanzaaprendizaje de la asignatura Medicina Legal y Ética MédicaGonzález Noyola, Lleseniahttps://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/9162024-06-29T05:13:25Z2023-12-05T00:00:00ZEl suicidio en el adulto mayor como contenido del proceso de enseñanzaaprendizaje de la asignatura Medicina Legal y Ética Médica
González Noyola, Llesenia
La prevención del suicidio debe considerarse como un aspecto importante en la
dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Medicina
Legal y Ética Médica en el quinto año de la carrera de Medicina, ya que se
precisan actuaciones médico-legales contextualizadas en la atención al adulto
mayor, como programa priorizado en el sistema de salud cubano. Sin embargo,
se corroboraron insuficiencias que concretaron el problema de investigación:
¿cómo contribuir a la preparación para la prevención del suicidio en el adulto
mayor en los estudiantes de quinto año de la carrera de Medicina? El objetivo
es: elaborar una estrategia didáctica de la asignatura Medicina Legal y Ética
Médica para la prevención del suicidio en el adulto mayor en los estudiantes de
quinto año de la carrera de Medicina. Se utilizaron métodos del nivel teórico y el
nivel empírico, así como procedimientos matemáticos que favorecieron el
análisis e interpretación de los resultados. La novedad radica en asumir la
orientación didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura
Medicina Legal y Ética Médica con un enfoque preventivo, integral y
diferenciado, desde la solución de problemas profesionales que integren el
contexto de salud, familiar y socio-comunitario en la prevención del suicidio en
el adulto mayor. Se corroboró la pertinencia científico-metodológica y se valoró
la efectividad de la aplicación de la estrategia didáctica, evidenciando cambios
y transformaciones en la preparación para la prevención del suicidio en el
adulto mayor en los estudiantes de quinto año de la carrera de Medicina.
2023-12-05T00:00:00ZSistema de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades matemáticas generalizadas en los estudiantes de primer año de Licenciatura en Higiene y EpidemiologíaÁngel González Méndez, Manuelhttps://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/9152024-06-29T05:11:19Z2023-12-05T00:00:00ZSistema de ejercicios y problemas para el desarrollo de habilidades matemáticas generalizadas en los estudiantes de primer año de Licenciatura en Higiene y Epidemiología
Ángel González Méndez, Manuel
La Matemática como una disciplina fundamental del desarrollo tecnológico tiene
múltiples aplicaciones para predicción, control y toma de decisiones en la
Epidemiología, sin embargo se corrobora como problema las limitaciones en la
preparación de los estudiantes de primer año de Licenciatura en Higiene y
Epidemiología en la aplicación de habilidades matemáticas generalizadas al
constarse limitado conocimiento de las acciones y operaciones de cálculo con
números reales y expresiones algebraicas, insuficiente dominio de las acciones
y operaciones para resolver ecuaciones, inadecuado dominio de los
procedimientos para relacionar el gráfico con las propiedades principales de las
funciones y dificultades para identificar las expresiones y relaciones matemáticas
implícitas en el texto y resolver el problema; por lo que se propone como objetivo:
proponer un sistema de ejercicios y problemas para desarrollar las habilidades
matemáticas generalizadas en los estudiantes de primer año de Licenciatura en
Higiene y Epidemiología de la Facultad Ciencias Médicas de Morón. En el
proceso investigativo se trabajó con métodos del nivel teórico y del nivel empírico
para caracterizar la evolución del campo en el objeto. La utilización de talleres
de socialización permitió determinar la pertinencia del sistema de ejercicios y
problemas. El pre experimento demostró la efectividad del sistema de ejercicios
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