https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/1156 Thu, 15 Oct 2026 23:46:14 GMT 2026-10-15T23:46:14Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/1157 El proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática: propuestas para su perfeccionamiento Arnaiz Barrios, Dr. C. Ibrahim El libro “El proceso enseñanza-aprendizaje de la matemática: propuestas para su perfeccionamiento” constituye un resultado científico derivado del trabajo sistemático del colectivo de profesores-investigadores del Departamento de Matemática de la Universidad de Ciego de Ávila. Su génesis se asienta en proyectos de investigación educativos desarrollados en el contexto de la formación inicial y permanente de profesores de matemática, en estrecho vínculo con la práctica educativa de la provincia y del país. Cada propuesta ha sido sometida a procesos de validación empírica, ajustada a las condiciones concretas del sistema educativo cubano y socializada en eventos científicos y publicaciones especializadas. Este libro constituye una herramienta de trabajo imprescindible para investigadores, profesores en formación, docentes en ejercicio e investigadores que buscan fundamentos científicos y orientaciones prácticas para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática. El colectivo de autores de la Universidad de Ciego de Ávila ofrece, con esta obra, una contribución tangible al desarrollo de la Didáctica de la Matemática en Cuba y en el contexto iberoamericano. Invitamos al lector a recorrer estas páginas con la seguridad de que encontrará propuestas útiles, fundamentadas y, sobre todo, posibles de aplicar. Que las propuestas sobre los componentes del PEAM, la ejercitación, la integración de contenidos, las habilidades generalizadas, la interdisciplinariedad, los métodos y estilos de comunicación, la atención a las diferencias individuales, los recursos infotecnológicos y la evaluación integradora sean un catalizador para seguir transformando la enseñanza de la matemática. Al abrir sus páginas, el lector se adentrará en un diálogo fecundo entre la teoría y la práctica, entre las exigencias de la matemática como disciplina y las necesidades de los estudiantes para apropiarse de ella con sentido. Wed, 14 Oct 2026 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/1157 2026-10-14T00:00:00Z