https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/438 Sun, 13 Sep 2026 07:22:33 GMT 2026-09-13T07:22:33Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/739 La habilidad argumentar proposiciones geométricas en el tercer momento del nivel educativo primaria. Herrera Olivera, Maite Argumentar es una de las consideraciones esenciales del Modelo de Escuela Primaria en Cuba, esta habilidad es fundamental para demostrar el valor de verdad de una proposición geométrica, por ello su desarrollo constituye una necesidad. Los educandos del tercer momento del nivel educativo Primaria presentan dificultades en la formulación de argumentos geométricos, por ello se identificó como problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo de la habilidad argumentar proposiciones geométricas en educandos del tercer momento del nivel educativo Primaria? El objetivo de la investigación es proponer una metodología para el desarrollo de la habilidad argumentar proposiciones geométricas de estos educandos, con la utilización del software GeoGebraPrim como recurso heurístico, a través de procedimientos didácticos elaborados para el desarrollo de la habilidad argumentar proposiciones geométricas, a partir de definiciones, propiedades y relaciones con un enfoque dinámico. Se emplearon métodos del nivel teórico: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, modelación y enfoque sistémico; así como métodos y técnicas del nivel empírico: preexperimento, observación, análisis documental, prueba pedagógica, sistematización, escala Likert y triangulación de métodos y fuentes. Del método matemático-estadístico se emplearon el cálculo porcentual y los gráficos. La valoración de pertinencia de la metodología propuesta demostró la conformidad de los especialistas y con la evaluación de su efectividad se demostró la transformación del desarrollo de la habilidad objeto de estudio. Thu, 16 Feb 2023 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/739 2023-02-16T00:00:00Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/736 Superación profesional del angiólogo para el tratamiento de las enfermedades vasculares periféricas Carrera Martínez, Jorge Luis La especialidad en Angiología y Cirugía Vascular es una forma de posgrado que en el Sistema Nacional de Salud está caracterizada por un alto rigor de actualización, profundización en los conocimientos de la rama y la formación de habilidades más específicas, para desempeñar los modos de actuación descritos en el Modelo del especialista. Sin embargo, en la observación de la práctica médica de este profesional se manifiestan insuficiencias en su actuación para la atención integral de las enfermedades vasculares periféricas en el Hospital Provincial General Docente “Dr. Antonio Luaces Iraola” de Ciego de Ávila. Se plantea como objetivo: elaborar un modelo de la dinámica del proceso de superación profesional del especialista en Angiología y Cirugía Vascular para el tratamiento de las enfermedades vasculares periféricas, que se materializa en un programa de superación profesional. Se utilizan métodos y técnicas del nivel teórico, empírico y matemático-estadísticos para el desarrollo de la investigación. En el modelo se establece una lógica de la dinámica en la superación profesional del especialista en Angiología y Cirugía Vascular, que tiene en cuenta la relación entre la apropiación de contenidos y la sistematización de habilidades investigativo-atencionales en este proceso formativo, en particular su preparación en técnicas novedosas para el tratamiento de las enfermedades vasculares periféricas desde métodos investigativos, que sustenta el programa de superación. Los resultados se someten a criterio de expertos, existiendo consenso en cuanto a su pertinencia y valor científico. Su aplicación en el Hospital Provincial General Docente “Dr. Antonio Luaces Iraola” de Ciego de Ávila revela su valor práctico. Wed, 07 Jun 2023 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/736 2023-06-07T00:00:00Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/735 Desarrollo de la habilidad formular problemas de física en el técnico medio en informática Benítez Hernández, Iskra Pastora En los Institutos Politécnicos donde se desarrolla la especialidad Informática el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física contribuye a desarrollar conocimientos y habilidades básicas que favorecen la óptima formación de los profesionales. En la práctica se constata que persisten limitaciones en las habilidades asociadas a la formulación y solución de problemas que constituyen antecedentes para que los egresados de la especialidad de Técnicos Medios en Informática puedan formular y resolver problemas de la producción y los servicios. Estas limitaciones se derivan de limitaciones en la Didáctica de la Física en relación a la conceptualización y operacionalización de la habilidad formular problemas de Física. La investigación realizada tiene como objetivo proponer una metodología sustentada en la definición y operacionalización de la habilidad formular problemas de Física en el Técnico Medio en Informática para contribuir al desarrollo de esta habilidad. En la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, la modelación, sistémico-estructural-funcional y la sistematización de la teoría y la práctica; del nivel empírico: observación, acompañados por entrevistas, encuestas, análisis de documentos y el criterio de expertos. Como resultado científico se elabora una metodología para desarrollar la habilidad formular problemas de Física estructurada en un aparato cognitivo y uno instrumental íntimamente interrelacionados. La metodología elaborada enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Física en cuestión y coadyuva al desarrollo de la habilidad formular problemas de Física. La pertinencia de la metodología para desarrollar la habilidad formular problemas de Física que se aporta se evaluó mediante el criterio de expertos y su efectividad mediante un pre-experimento pedagógico. Tue, 06 Jun 2023 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/735 2023-06-06T00:00:00Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/734 Mediadores didácticos virtuales para la Gestión de la Información Científica por residentes de especialidades médicas Sotolongo Díaz, Dunia Formación de la habilidad diagnosticar enfermedades dermatológicas en los residentes de la especialidad en dermatología Sun, 06 Aug 2023 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/734 2023-08-06T00:00:00Z