https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/724 Sun, 13 Sep 2026 07:22:33 GMT 2026-09-13T07:22:33Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/889 La superación profesional de los bibliotecarios universitarios para la gestión de información con herramientas informáticas Tamara, Madrazo Suárez Las insuficiencias que se manifiestan en el desempeño profesional del bibliotecario universitario en el servicio de gestión de información sustentan la formulación del problema científico de la investigación ¿Cómo contribuir al perfeccionamiento del desempeño de los bibliotecarios universitarios en la gestión de información?. La literatura consultada permitió realizar indagaciones sobre conceptualizaciones, lugar e importancia del bibliotecario universitario en el proceso educativo. Se informa sobre el diagnóstico del estado del desempeño de los bibliotecarios universitarios en la gestión de información con herramientas informáticas y del proceso de superación profesional. La propuesta se concreta en la modelación de la competencia profesional infotecnológica del bibliotecario universitario para la gestión de información. En el proceso investigativo se siguió una perspectiva socio-crítica, donde se combinan elementos del enfoque cualitativo y cuantitativo; se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico, de la estadística descriptiva y matemáticos en general, que permitieron determinar tendencias, precisar las insuficiencias en la práctica y las carencias teóricas para proponer el aporte. El criterio de los expertos permitió corroborar que la propuesta es válida para ser aplicada y la evaluación de la implementación en la práctica permitió comprobar que los resultados son positivos. Sat, 23 Mar 2019 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/889 2019-03-23T00:00:00Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/888 Formación de la competencia informacional en las carreras de Ingeniería en Informática Juan Miguel, Sandó Lopetey La presente investigación aborda la problemática relacionada con la formación de la competencia informacional en las carreras de ingeniería en Informática, que se expresa en las insuficiencias que manifiestan los estudiantes en el acceso, procesamiento, evaluación y comunicación de la información científico-técnica. Como respuesta a las insuficiencias detectadas, mediante seis aproximaciones sucesivas a la realidad y guiados por la Investigación-Acción-Participativa como metodología de investigación, se construye una concepción teórico-metodológica que asume el enfoque en sistema con que se conciben las carreras universitarias en Cuba, para revelar en el plano teórico y metodológico la manera en que, centrado por la disciplina principal integradora y sustentado en las relaciones que se establecen entre la competencia informacional y los roles de la profesión, debe manifestarse el proceso de formación de dicha competencia para obtener resultados positivos. La estrategia curricular “Información Científico-Técnica” constituye el instrumento que se utiliza para transformar la práctica. Sat, 23 Mar 2019 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/888 2019-03-23T00:00:00Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/887 Gestión de la formación permanente ideo-política de los profesores universitarios Carrera Sanamé, Lic. Milvia El tema de investigación considera las insuficiencias en la preparación de los profesores universitarios, en correspondencia con la actualización ideo-política que limitan el desempeño profesional en los contextos de la Educación Superior, lo que se erige como el problema científico de esta investigación, y genera la necesidad de contribuir a su perfeccionamiento a partir de la elaboración de una Estrategia para la Formación Permanente Ideo-política de los Profesores Universitarios, sustentada en un Modelo de Gestión de la Formación Permanente Ideo-política de los Profesores Universitarios, encausando así el objetivo de la misma. La novedad científica se expresa en revelar las relaciones esenciales que permiten la comprensión teórica del proceso de formación permanente ideo-política de los profesores universitarios, a partir de significarse el autoperfeccionamiento de la integridad profesional ideo-política como eje dinamizador de la gestión de la formación permanente ideo-política entre orientación, empoderamiento y emprendimiento para favorecer su desempeño profesional. Estos resultados científicos se orientan hacia la posibilidad y realidad de establecer acciones que configuren el proceso de formación permanente ideo-política desde el autoperfeccionamiento de la integridad profesional ideo-política, como vía para la concreción de este proceso y como una necesidad en el actual desarrollo sociocultural y político del país Sat, 23 Mar 2019 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/887 2019-03-23T00:00:00Z https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/886 Gestión didáctica de la superación en Ciencia - Tecnología y sociedad de los cuadros de las universidades de Ciencias Médicas Vizcay Castilla, Marisel El estudio teórico, el diagnóstico realizado y la experiencia de la investigadora, posibilitan formular como problema de la presente investigación: insuficiencias en la preparación en Ciencia-Tecnología y Sociedad de los cuadros para la gestión de los procesos de las universidades de ciencias médicas. Se plantea como objetivo: elaborar un programa de superación en Ciencia-Tecnología y Sociedad sustentado en un modelo de gestión didáctica de la superación en Ciencia- Tecnología y Sociedad de los cuadros de las universidades de ciencias médicas. Se utilizan métodos del nivel teórico, empírico y matemático-estadísticos para su desarrollo. La novedad de la investigación está dada en revelar la lógica del proceso de superación de los cuadros de la universidad de ciencias médicas desde relaciones didácticocultural de la gestión de la superación en Ciencia-Tecnología y Sociedad y nexos didácticos que potencian la sistematización de la proyección social de los procesos universitarios como condición esencial para la concreción didáctica de la gestión de la superación en CienciaTecnología y Sociedad y la transformación de la práctica de dirección formativa desde una visión social de la ciencia, la tecnología y la innovación. La corroboración de la pertinencia de los aportes por criterio de expertos, los resultados de la implementación parcial del programa y su valoración mediante grupo de discusión y talleres profesionales, demostró su valor científicometodológico Sun, 12 Mar 2023 00:00:00 GMT https://dspace.unica.cu:443/xmlui/handle/123456789/886 2023-03-12T00:00:00Z