Resumen:
La realización del experimento físico escolar es una de las tareas típicas del
profesor de Física, existen deficiencias en el Proceso de EnseñanzaAprendizaje de la Física (PEAF) en cuanto a su realización efectiva, es
necesario contribuir a su solución por la importancia que tiene desarrollar
habilidades experimentales en los alumnos para poder resolver problemas de
la ciencia y de la vida práctica. En este trabajo se propone un sistema de
experimentos físicos escolares para contribuir al desarrollo de las habilidades
experimentales en el tema ―el movimiento mecánico‖ en octavo grado. Para la
realización de este trabajo se utilizaron métodos del nivel teórico: el analíticosintético, histórico-lógico y el inductivo- deductivo y del nivel empírico, la
observación, la entrevista y la prueba pedagógica. La evaluación parcial de la
aplicación del sistema ha permitido constatar transformaciones significativas
en el aprendizaje de los alumnos, siendo posible resaltar las habilidades
alcanzadas para medir, montar y diseñar experimentos físicos escolares.
