Resumen:
El libro “El proceso enseñanza-aprendizaje de la matemática: propuestas para su
perfeccionamiento” constituye un resultado científico derivado del trabajo
sistemático del colectivo de profesores-investigadores del Departamento de
Matemática de la Universidad de Ciego de Ávila. Su génesis se asienta en
proyectos de investigación educativos desarrollados en el contexto de la formación
inicial y permanente de profesores de matemática, en estrecho vínculo con la
práctica educativa de la provincia y del país. Cada propuesta ha sido sometida a
procesos de validación empírica, ajustada a las condiciones concretas del sistema
educativo cubano y socializada en eventos científicos y publicaciones
especializadas.
Este libro constituye una herramienta de trabajo imprescindible para
investigadores, profesores en formación, docentes en ejercicio e investigadores
que buscan fundamentos científicos y orientaciones prácticas para el
perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática. El
colectivo de autores de la Universidad de Ciego de Ávila ofrece, con esta obra,
una contribución tangible al desarrollo de la Didáctica de la Matemática en Cuba y
en el contexto iberoamericano.
Invitamos al lector a recorrer estas páginas con la seguridad de que encontrará
propuestas útiles, fundamentadas y, sobre todo, posibles de aplicar. Que las
propuestas sobre los componentes del PEAM, la ejercitación, la integración de
contenidos, las habilidades generalizadas, la interdisciplinariedad, los métodos y
estilos de comunicación, la atención a las diferencias individuales, los recursos
infotecnológicos y la evaluación integradora sean un catalizador para seguir
transformando la enseñanza de la matemática. Al abrir sus páginas, el lector se
adentrará en un diálogo fecundo entre la teoría y la práctica, entre las exigencias
de la matemática como disciplina y las necesidades de los estudiantes para
apropiarse de ella con sentido.
