La educación para la proyección individual y social en la Facultad Obrero Campesina

Abstract

La proyección futura de la personalidad y su aporte al desarrollo personal, constituye un elemento esencial dentro de los objetivos de la educación de jóvenes y adultos para toda la vida. Este hecho se exacerba en la Facultad obrero campesina debido a las trayectorias de vida y características de sus estudiantes. Sin embargo, la preparación de los profesores para la orientación de la proyección inicial y social todavía resulta insuficiente. Por tanto, es necesario el diseño de vías para potenciar una adecuada preparación de los profesores para tal propósito. Para darle solución a la problemática fueron empleados métodos y técnicas de investigación de los niveles teórico y empírico, se empleó un diseño mixto de modelo dominante donde predominaron los diseños cualitativos, entre ellos se escogieron el fenomenológico y el investigación-acción. Los principales resultados apuntan a la pertinencia de la estrategia metodológica, la cual fue evaluada por especialista y por los profesores participantes en su implementación