Sistema de tareas docentes para contribuir al desarrollo de la habilidad resolver ecuaciones

Abstract

En la Enseñanza Técnica Profesional la asignatura Matemática es una asignatura priorizada que debe contribuir a elevar la calidad del aprendizaje en aras de lograr la formación de una cultura general en los alumnos; sin embargo, esta aspiración se encuentra afectada por varias insuficiencias entre ellas: la selección del procedimiento de solución; la identificación de la simplificación en la expresión dada; el reconocimiento de las reglas a utilizar (descomponer en factores; divisibilidad; supresión de signos de agrupación; propiedades de las potencias, logaritmos y radicales e identidades trigonométricas); en la comprobación de que la expresión no admite otra simplificación; en la identificación del tipo de cálculo a realizar; en la selección de las reglas de cálculo necesarias; en efectuar los cálculos y en la comprobación de las soluciones de la ecuación. Para darle solución a la situación descrita, se elaboró un sistema de tareas docentes para propiciar el desarrollo de la habilidad resolver ecuaciones y se prepare al estudiante con vistas a las pruebas de ingreso a la Educación Superior. La propuesta está estructurada por fundamentos, objetivo, características, ventajas, niveles de desempeño que permiten la organización de cada tarea docente, una base orientadora para la acción e indicadores para evaluar el nivel de desarrollo de los estudiantes al resolver la tarea docente. La evaluación de la efectividad de la propuesta se realizó mediante el preexperimento pedagógico y los resultados alcanzados fueron favorables y permiten valorarla como factible de aplicar en la práctica educativa y se observaron transformaciones cualitativas y cuantitativas en el nivel de desarrollo de la habilidad resolver ecuaciones.