La orientación psicopedagógica para el afrontamiento y prevención de la violencia

Abstract

La violencia es un fenómeno social que afecta a los diferentes grupos de la sociedad, independientemente del sexo, la raza, la edad, el nivel educacional o el lugar de residencia. Se han realizado diversas investigaciones en el ámbito nacional e internacional que demuestran la existencia de este fenómeno en contextos educativos; de ahí la importancia de la presente investigación, que tiene como finalidad: diseñar un sistema de talleres de orientación psicopedagógica para el afrontamiento y prevención de la violencia. Se utilizaron métodos del nivel teórico: histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico-estructural y modelación; del nivel empírico: observación, encuesta, entrevista, criterio de especialistas y el preexperimento; así como métodos estadísticos y de procesamiento matemático: distribución empírica de frecuencias. Los resultados obtenidos confirmaron la existencia de comportamientos violentos en las relaciones entre estudiantes; manifestaciones que en muchas ocasiones pasan desapercibidas siendo normalizadas dentro del contexto educativo. No obstante, estas conductas están evidenciando dificultades en las relaciones interpersonales y vulneración de los derechos entre iguales, las manifestaciones más registradas se corresponden con la violencia psicológica. En correspondencia con los resultados se diseñó un sistema de talleres de orientación psicopedagógica para el afrontamiento y prevención de la violencia en la escuela pedagógica “Rafael Morales”, el que se sustentó en fundamentos filosóficos, sociológicos, pedagógicos y psicológicos. La valoración de especialistas demostró que el sistema de talleres es pertinente al evaluarlo entre las categorías de muy adecuado y adecuado.