Modelo de orientación profesional para el desarrollo de la motivación hacia la profesión en estudiantes de la modalidad semipresencial de carreras sociohumanísticas

Abstract

En la formación de profesionales la orientación profesional como proceso que puede contribuir al desarrollo de la motivación hacia la profesión de la personalidad posee elevada importancia. La realización de indagaciones empíricas y teóricas en el proceso investigativo, precisó las principales tendencias que caracterizan la orientación profesional, y el nivel actual de desarrollo de la motivación profesional de los estudiantes de la modalidad semipresencial de carreras sociohumanísticas, a partir de la integración de sus indicadores de contenido y funcionamiento en la personalidad. En la investigación educativa la orientación profesional ha sido reducida indistintamente a los factores sociales relacionados con ella, el aprovechamiento de las potencialidades para implementarla, o a la acción de determinantes internos. Para superar esta limitante la autora propone un modelo de orientación profesional para los estudiantes que sustenta en el carácter psicopedagógico holístico y complejo de dicho proceso en el cual considera la coexistencia esencial y dialécticamente relacionada de lo inter y lo intraindividual; cuya integración sirve de base al despliegue de actividades grupales e individualizadas de orientación proyectadas y dirigidas por la escuela, con participación de la familia y el centro laboral; tomando en cuenta las potencialidades del contexto educativo y la historia personal del educando. La corroboración teórica y la implementación práctica del modelo a través de un pre experimento permitieron reconocer la calidad y efectividad del mismo, para el desarrollo de la motivación hacia su profesión en los estudiantes, de acuerdo con las actuales exigencias de la Educación Superior.